You Deserve The Best In Life

Діловий дрес-код - це не обов'язково нудні костюми темних кольорів і класичні туфлі. Поекспериментуйте зі стилем і деталями! Сподіваємося, наші поради допоможуть Вам впоратися з цим завданням. Вибір ділового гардеробу Мета будь-якого гардеробу - підкреслити найкращі риси і приховати погані. Одяг та весь зовнышній вигляд повинні допомагати досягти мети в ділових справах. Одяг формує уявлення про особистості зокрема і про фірму в цілому, тому він не повинен відволікати увагу співрозмовника від змісту ділової бесіди. Відомо, що діловим світом правлять два гасла: «Охайність» і «Консерватизм» («Уолл Стріт»). Однак існують винятки. Наприклад, люди працюють у світі театру або моди - тут напрошується екстравагантний одяг. Сюди можна віднести людей художнього і наукового світу - їм надається більше свободи, оскільки вони частково належать до ділової сфери. Існують основні правила і вимоги до гардеробу ділової людини. Хороший костюм - дорогий костюм, оскільки хороша тканина і як

Частина 2. Тренування і повторення Продовження. Початок теми - тут >>> На початку заняття, після привітання і активізації необхідних звуків (фонетична зарядка, див. статтю "Навчання іншомовної фонетики дітей дошкільного віку" ) дуже добре було б повторити пройдене на минулому занятті. Це можна зробити у вигляді мовленнєвої зарядки або гри. Мовленнєва зарядка (warm-up)  - "родичка" фонетичної, вона невелика за обсягом і призначена для повторення, а також для активізації необхідного лексичного та граматичного матеріалу.

Частина 1. Введення нової лексики та її закріплення Працюючи з дошкільнятами, в першу чергу слід пам'ятати про те, що у дитини в цьому віці переважає наочно-образне мислення. Тому й заняття необхідно будувати, враховуючи цю особливість. Робота з лексикою на заняттях включає в себе: введення лексики, її закріплення (первинне і повторне), тренування вживання (переклад з пасивного словника в активний) і повторення. Паралельно проводиться робота з розвитку навичок говоріння.

Розмовна англійська ДЛЯ ШКОЛЯРІВ - МОТИВАЦІЯ ПЕРШ ЗА ВСЕ Шкільна програма з вивчення англійської, як правило, не дуже цікава дітям. А так як більшість вчителів підносять мову в строгій відповідності з планами уроків, англійська часто ставиться учнями в ряд нудних і непотрібних предметів. Але ж заняття можуть бути захоплюючими для дитини! Наприклад, якщо використовувати:

НАВЧИТИ ДИТИНУ читати по-англійськи - КІЛЬКА КОРИСНИХ ПРИЙОМІВ Малюки вчаться з задоволенням, якщо кожен урок перетворюється на гру. Улюблені герої, яскраві іграшки - незамінні помічники при навчанні дітей. Щоб ваша дитина швидше освоювала слова і фрази англійською, займайтеся з нею самостійно. Якщо ви хочете допомогти малюкові навчитися читати, то:

Дані рекомендації містять відповіді на найбільш поширені запитання щодо занять з іноземної мови із дошкільниками і покликані в першу чергу допомогти отримати уявлення про роботу з навчання малюків іноземної мови. Рекомендації ні в якому разі не є еталоном, це лише приклад, один із багатьох способів роботи з дошкільнятами. Мова йде про навчання іноземній мові після того, як дитина опановує рідну. Дана інформація буде корисна насамперед для викладачів, вчителів іноземної мови, які працюють з дошкільнятами, а також для батьків, які самостійно навчають дитину, або для батьків, які бажають вибрати для малюка педагога-професіонала. Адже часто з дітьми працюють люди некомпетентні, але які вміють зробити собі рекламу і створити зовнішнє враження.

Вивчення будь-якої мови завжди починається з фонетики. Навчання іноземної мови дітей також традиційно починається з постановки звуків. Діти набагато швидше, ніж дорослі, опановують звуковою стороною мови. Причому, чим молодша дитина, тим менше часу їй потрібно для засвоєння нових звуків. Наприклад, у дітей п'яти років вже через кілька занять легко виходять звуки іноземної мови, а багато трьохліток здатні без всяких пояснень відтворити почутий звук, причому правильно його артикулюючи! І не дивно, адже дошкільний вік - це період оволодіння рідною мовою, процес освоєння мови ще не завершений, значить механізми цього процесу ще діють і легко переносяться на іноземну мову, а у молодших дошкільників до того ж ще дуже розвинена здатність до наслідування. Тому навчання дитини-дошкільника фонетиці іноземної мови зазвичай не потребує докладання надмірних зусиль.

Варіантів цієї казки безліч. У нашій казці представлені далеко не всі звуки. Нашим завданням є пояснити принцип ігрового навчання дошкільнят фонетиці, і наведені описи звуків - всього лише приклад. Вони можуть варіювати в залежності від ситуації, оточення дитини та Вашого досвіду. У нас в ротику живе язичок. Наш рот - це його будиночок. Подивіться, в нашому будинку є підлога, стеля, стіни. (Молодші дошкільники можуть ще не зовсім орієнтуватися в просторі, тому при роботі з ними необхідно уточнити, де підлога, стеля, стіни.)

Завдання: розвиток навичок монологічного мовлення з теми. Мета: семантизація лексики по темі "Animals" (a bear, a fox) і вчитися розповідати про те, що люблять звірі. Тривалість уроку - 20 хв. Етап 1: Привітання Учитель: Good morning, children! Діти: Good morning, good morning          Good morning to you.          Good morning, good morning           I am glad to see you. Учитель: Thank you! Sit down.

Teacher: Dear students and guests! Today we celebrate Mother's Day. At first I'd like to pay your attention to the words on the board. words: mother, mom, mummy, grandmother, granny, the dearest person, special, tender,industrious, kind-hearted, generous, faithful, reliable,sociable, serious, pretty, attractive, charming, take care of, look after, cook meals, in a good mood, lullaby.

Мета: Перевірка та закріплення отриманих знань. Учитель запитує дітей, яке свято ми відзначатимемо незабаром і які подарунки діти готують своїм рідним. Далі вчитель пропонує дітям зустріти гостя: на фланелеграф прикріплюється малюнок із зображенням Санта Клауса. Учитель запитує в дітей, чи знають вони чим відрізняється Санта Клаус від Діда Мороза і, в разі необхідності пояснює, що сани Санта Клауса запряжені некіньми, а оленями і що подарунки Санта Клаус складає дітям не під ялинку, а в черевички або в спеціальну " різдвяну панчоху ".

Даний урок можна проводити як заключний, святковий урок-гру для учнів 5-6  класів в кінці навчального року. I) The classroom is decorated with the balloons. The teacher: Dear students! I`d like to congratulate you with the graduation of the academic year. Today we have the balloon party lesson which is devoted to this wonderful event. II) Riddles: 1)   It`s white as sugar But it isn`t sweet You can not eat it. (a chalk)

Мета заняття : Розвиток пізнавального інтересу до вивчення англійської мови. Хід заняття: Hello, children! How are you? Сьогодні ми продовжимо знайомство зі святами і дізнаємося про радісне, світле свято для всіх жінок - Жіночий День (8 Березня). Про це свято ми знаємо вже багато, як воно відзначається, які подарунки слід дарувати дівчаткам і жінкам. У Великобританії є схоже свято. Давайте дізнаємося його назву. Назвіть англійські літери відповідно до їх порядкового номеру в алфавіті 13, 15, 20, 8, 5, 18, 19, 4, 1, 25. Правильно, вийшло «Mother's Day».

С давних времен люди придумывали истории, порождали слухи в тех случаях, когда не могли чего-то понять или объяснить. Таким образом, появилось немало мифов относительно изучения иностранных языков. Все они базируются на каких-то догадках или сплетнях, поэтому если Вы будете к ним прислушиваться, выучить иностранный язык вам будет гораздо труднее. Миф первый. Я выучу язык только тогда, когда поеду за границу. Существует такое мнение, что язык можно выучить только тогда, когда вы с головой погружаетесь в языковую среду. Таким образом, Вы, как дети, которые только появились на свет, начинаете воспринимать и воспроизводить язык самостоятельно. Однако, вспомните, как трудно дается детям научиться разговаривать. Сначала они только прислушиваются к разговорам окружающих, далее через год, или два, они начинают произносить простые слова, делая огромное количество ошибок. Постепенно они пытаются понять смысл слов и фраз, а грамматику изучают на интуитивном уровне. Вот таков естественный

Курсы немецкого языка для начинающих предлагает множество различных компаний  и при выборе лучшей, необходимо учитывать ряд возможностей, которые Вам предлагает та или иная школа. Изучая немецкий для начинающих (на начальном уровне), студенты осваивают параллельно три компоненты — лексику, грамматику, чтение. Вы получите элементарные навыки перевода, научитесь строить различные виды вопросов, а также понимать простую речь преподавателя, и даже носителя языка. Со временем, изучив немецкий на более высоком уровне, добавиться также умение понимать спонтанную речь (более свободную, чем речь среднего преподавателя на уроке или экзамене), говорить, писать, переводить. А теперь несколько секретов по самостоятельному изучению немецкого языка начинающих: 1. На курсах для более эффективного изучения используются учебники немецкоязычных издательств с современными цветными картинками, к ним в комплекте рабочая тетрадь и аудионосители (диски или кассеты) (в нашей стране сейчас их есть достаточн

Эссе на английском языке на тему "Становление и Деградация Главных Героев" (по мотивам романа  Уильяма Голдинга "Повелитель мух")   Lord of the Flies is on its surface a simple story, but the depth of its characterizations and the extent to which it deals with the most pressing problems of man and civilization have opened the story up to a wide variety of interpretations. William Golding once said that in writing Lord of the Flies he aimed to trace society’s flaws back to their source in human nature. By leaving a group of English schoolboys to fend for themselves on a remote jungle island, Golding creates a kind of human nature laboratory in order to examine what happens when the constraints of civilization vanish and raw human nature takes over. In Lord of the Flies, Golding argues that human nature, free from the constraints of society, draws people away from reason toward savagery. The makeshift civilization the boys form in Lord of the Flies collapses und

Ось уже сотні років поспіль предметом захоплення сучасних людей були, є і будуть героїчні постаті далекого минулого . Цікавим прикладом цього є воїн Беовульф з англосаксонської епічної поеми «Беовульф». Метою даної статті є характеристика ідеального царя і воїна. Для досягнення мети дослідження ми повинні вирішити наступні завдання: 1) обговорити подібності та відмінності в концепції герочного епосу англо-саксонських часів і сучасності. 2) проаналізувати подібності та відмінності двох епічних героїв: Беовульфа і Артура. 3) дослідити, якими якостями Беовульфа  найбільше захоплюється його тогочасне суспільство. From scops to bards and from books to comics, people’s fascination with heroic figures has never waned over the hundreds of years. An interesting example of this is the Beowulf of the epic poem “Beowulf”. The aim of the essay is to discuss the ideal king and warrior. To achieve the objective of the study we should solve following problems: 1) To discuss the similariti