You Deserve The Best In Life

Навчання дітей старшого дошкільного віку має свої особливості. Починаючи роботу з дітьми, педагогу дуже важливо знати, що рівень розвитку дітей ще недостатній для самостійного вирішення ними багатьох завдань, що виникають у процесі їх діяльності (ігрової, продуктивної, мовної та ін.) Самостійність формується у дитини поступово під керівництвом дорослого. Шостий рік життя є важливим на шляху підготовки дитини до школи. У цей час у педагогічній літературі рекомендується застосовувати при навчанні дітей прийоми, що забезпечують підвищення працездатності дітей, розвиток розумової активності і допитливості, формування елементів цілеспрямованої уваги, довільної пам'яті та уяви, початкових форм усвідомленого управління своєю поведінкою. У зв'язку з цим велике значення надається методам розвиваючого навчання - систематизації пропонованих знань та вмінь, використання допоміжних наочних засобів, що полегшують дитині процес пізнання, формування умінь виконувати завдання певного типу і зас...

Урок іноземної мови з дітьми дошкільного віку передбачає використання нових освітніх технологій і, в цілому, вимагає творчого ставлення вчителя до процесу навчання. Це надає широкі можливості для використання проектних методик на заняттях. У європейських мовах слово "проект" запозичене з латині: дієприкметник projectus означає " кинутий вперед", "виступаючий",  "такий, що кидається в очі". Щодо уроку іноземної мови, проект - це спеціально організований вчителем і самостійно виконується учнями комплекс дій, що завершується створенням творчого продукту. Метод проектів, таким чином, це - сукупність навчально-пізнавальних прийомів, які дозволяють вирішувати ту чи іншу проблему в результаті самостійних дій дітей з обов'язковою презентацією результатів. Наведемо кілька прикладів, як за допомогою проектної методики на уроці можна досягти відразу кількох цілей - розширити вокабуляр дітей, закріпити вивчений лексико-граматичний матеріал, створити на у...

Година мистецтва для читачів – учнів 5-6 класів. Знайомство з світовою культурою сприяє естетичному вихованню юних читачів. Серед великих імен людства відоме ім'я Уолта Діснея - великого майстра мультиплікації і поки що єдиного класика мультиплікаційного кіно. Розкрити чарівний і добрий світ казок Уолта Діснея читачам-учням 5-6 класів допоможе година мистецтва "Уолт Дісней та його герої". Під час підготовки і проведення години мистецтва доцільно оформити тематичну поличку "Чарівний світ Уолта Діснея",куди помістити матеріали,що є в бібліотеці про цього майстра мультиплікації. Тут знайдуть своє місце і малюнки дітей по улюблених мультфільмах. Якщо є можливість – записати музику до мультфільмів Уолта Діснея і використати її під час заходу. Разом з дітьми можна згадати казки Уолта Діснея: "Белоснежка и семь гномов", "Бонго", "Бемби", "Меч в камне", "Питер Пен", "Дамбо", здійснити уявну мандрівку по казках...

Стою струнко й урочисто, коли звучить гімн моєї держави  Мета . Поглибити знання учнів про символи України, ознайомити з історією створення гімну, його авторами, виховувати повагу до символів Української держави. Обладнання . Конституція України, на плакатах зображення герба Ук­раїни, прапора, книжка «Ще не вмерла Україна» (Павло Чубинський, Київ, 1991 рік, видання «Українська муза»). Хід бесіди Вступне слово вчителя . У нашого народу на його землі глибоке тисячолітнє коріння. Українці, як і інші народи, пройшли довгий шлях розвитку, що зафіксувався а усіх сферах життя - культурі, мові, побуті. Україна може пишатися своєю древ­ньою величною історією. Найбільшим святом для українського народу став день 28 червня 1996 року - день прийняття Основного Закону - Конституції України. У статті 20 цього документа записано: «Державними символами України є Державний Прапор України, Державний Герб і Державний Гімн України». Велична й трагічна історія пісні-гімну «Ще не вмерла Україна». Втра...

   Кожна людина зацікавлена в тому, щоб уміти правильно говорити, оскільки – це дає можливість установлювати й підтримувати добрі стосунки з людьми в різних колективах: у сім'ї, в школі, на підприємстві, в громадських та інших організаціях.     Сьогодні ми поговоримо про те, як опанувати основи психологічних знань, які слід використовувати у сфері спілкування з людьми, щоб краще їх розуміти, про що саме говорити у вузькому колі, на нарадах, як побудувати й виголосити промову перед широкою аудиторією.     Щоб навчитися правильно говорити, потрібні три основні передумови, а саме: володіти технікою мовлення, знати головні психологічні засади стосунків між людьми і, що найголовніше – мати що сказати! Бо чи ж потрібно було б людині вміння красномовно висловлюватись, якби їй нічого було сказати?     Для того, щоб вас уважно слухали (у вузькому колі чи широка аудиторія), необхідно завжди мати в запасі щось нове, причому розповідати цікаво...

Мета: Навчати дітей ставитися до навколишнього світу позитивно і з чуйністю; виховувати почуття власної гідності, співпереживання, бажання допомогти товаришеві в скрутну хвилину, розвивати спостережливість та уміння відчувати настрій своїх однокласників. Основні поняття, що повинні засвоїти учні: доброзичливість, чуйність, повага, підтримка, взаємодопомога. Обладнання: столи підготовлені для групової роботи, дошка прикрашена автопортретами учнів класу (з попереднього уроку), малюнками на тему "Мій друг" (з уроку образотворчого мистецтва), великий аркуш паперу із зображенням дерева, заготовлені форми "яблук" для дерева, чисті аркуші паперу для кожного учня, завдання для груп, аудіозаписи дитячих пісень, красива палиця. Хід уроку: Учитель вітається, звертає увагу учнів на дошку: - Як ви гадаєте, про що піде мова на сьогоднішньому уроці? (Приклади відповідей: "про нас", "про дітей і права", "про товаришів", "про наш клас, бо тут...

Как известно, большое значение в организации учебного процесса играет мотивация обучения. Она способствует активизации мышления, вызывает интерес к тому или иному виду занятий, к выполнению того или иного упражнения. Сильнейшим мотивирующим фактором являются приемы обучения, удовлетворяющие потребность школьников в новизне изучаемого материала, и разнообразия выполняемых упражнений. Использование разнообразных приемов обучения способствует закреплению языковых явлений в памяти, созданию более стойких зрительных и слуховых образов, поддержанию интереса и активности детей. Урок иностранного языка рассматривается как социальное явление, где классная аудитория - это определенное социальная среда, в которой учитель и учащиеся вступают в определенные социальные отношения друг с другом, где учебный процесс - это взаимодействие всех присутствующих. При этом успех в обучении - это результат коллективного использования всех возможностей для обучения. И дети должны вносить значительный вклад в э...